钱花美

【摘要】在初中语文教学中，文言文教学属于重点教学内容，而传统的教育模式，使学生经常会采取错误的学习方式去进行文言文阅读教学内容的学习，并且对于学生的学习兴趣培养十分不利。在当前信息技术高速发展的整体环境下，通过翻转课堂的运用能够使课堂的时间利用率更高，提升教学效率，并且还能激发出学生对于文言文学习的兴趣。因此，本文基于翻转课堂，在初中语文文言文阅读教学中的运用，提出相应的建议。

【关键词】翻转课堂;初中语文;文言文阅读教学

前言：

文言文教学是语文知识学习中的难点内容，初中语文的文言文教学中主要就是由于教学内容过于复杂，并且学生难以提起兴趣，导致整体教学效率较为低下。而翻转课堂的运用则是对传统教育模式的一种颠覆，翻转课堂是起源于美国的教育观念，但是从我国开始运用之后，国内的相关学者针对于翻转课堂的研究已经取得了一定的成果，通过翻转课堂的运用能够使初中语文的文言文阅读教学工作具有全新的发展。

一、整合教学资源，提升学习效率

文言文与当前我们所使用的语言在整体词汇以及语法的使用上区别较大，而学生在学习文言文时经常感到阅读十分困难，如果学生在阅读文言文时过于关注字词的解释，那么就会无法理解文章本身的含义，而通过翻转课堂的运用就能够解决这一问题，在教学中教师可以运用图……