李仁贤

【摘要】学生学习兴趣高低直接关乎教学质量，所以，数学教学活动的展开需要建立在兴趣的基础上。然而，现实状况是，部分学生在教学活动中所表现的状态不理想，对数学学科没有较高的学习热情，这样就很难推动教学活动有序展开。因此，作为一名合格的数学教师，应将兴趣教学法引入课堂活动中来。此教学法的最大优势就是可以激发学生的学习兴趣，使他们由被动学习转向主动参与，教学效果也会非常显著。

【关键词】初中数学;兴趣教学法;应用探讨

引言

数学的特点是逻辑和抽象。教师应深刻认识学习数学的重要性和必要性，积极培养学生的学习兴趣。只要学生对学习数学有浓厚的兴趣，就会在不断获取知识的过程中，积极发现和解决问题，积极求知探索，强化数学学习中的基础知识，拓展数学思维，获得学习中的满足感和成就感。因此，教师应把培养学生的数学学习兴趣放在重要位置，提高学生的数学学习能力。

一、兴趣教学法在初中数学教学中应用的价值

如今，兴趣教学法被大量地运用在课堂教学活动中，应用价值有以下几点。第一，可以激发学生的学习兴趣，初中生本身注意力就不易集中，学习中容易受到外界诸多因素的干扰，不能紧跟教师的授课思路，而借助此教学法能在最大限度上吸引学生的注意力，使他们紧跟教师的授课思路并完成相应的学习任务，也可以弥补传统教学方式的不足。与此同时，教师必须认识到需要营造良好的课堂氛围，使学生能够在轻松愉快的环境中学习，从而提高数学学习水平，这是教学方法应用兴趣的价值观之一。……