段海兰

【摘要】对学生思维进行培养的最高境界便是教导学生，使其能够形成良好的创造性思维，而学生创造性思维的养成则是发散性思维和集中性思维的结合，其中发散性思维对于学生良好思维习惯的养成有着主导性作用。发散性思维也可称为求异性思维，发散性思维的养成要求学生在学习过程中积极拓展思路，从不同的途径和不同的角度对已经获取的信息进行综合性分析，最终找到恰当的方法使问题得到完美的解决。下面我们详细分析一下，小学语文教学中培养学生发散性思维的具体方法。

【关键词】小学;语文教学;发散性思维

引言

小学作为基础教育环节，是学生打好基础的重要时期，在这一时期开展语文教学工作，教师要注重学生思维能力的培养，为学生未来的发展打下扎实的基础。发散性思维还被称为扩散性思维，其可以帮助学生在解决问题时努力寻找多种解决方法。因此，在小学语文教学中，学生进行发散性思维的培养，有助于学生语文综合能力的提升，而如何培养还需要教师深入研究。

一、小学语文教学的现状

（一）教育理念较为落后

小学语文教学中一个比较突出的现象是教育理念较为落后，有很大一部分的教师，由于受到传统应试教育的影响，教学观念较为落后。在日常教学过程中，只关注学生成绩的提高，常常采用的是灌输式和填鸭式的教学方式。为了追赶教学进度，在课堂上总是将整堂课的教学节奏变得非常快，内容也比较繁杂，学生学习起来感到十分吃力，长期在这种快节奏的压力之下，导致学生对语文的学习产生厌倦感。……