摘 要：文章以户外自主性体育活动支持策略为主线，通过查阅书籍、观察实践、反思交流等，分析了户外自主性体育活动概念界定、户外自主性体育活动理论依据、我国幼儿园户外自主性体育活动现状、影响幼儿户外自主性体育活动的因素，以及幼儿园户外自主性体育活动支持策略的相关研究和实施建议，以期促进幼儿身体素质的不断提高。

关键词：户外自主性体育活动;体育;幼儿教育

中图分类号：G40-013.9                         文献标识码：A                                        文章编号：2095-9192（2021）26-0083-02

引  言

自课程游戏化推广以来，自由、自主、创造、愉悦的游戏精神深入人心。教师应尝试探索幼儿园户外自主性体育活动新模式，实现场地有效划分、资源巧妙运用、幼儿自主选择、教师支持策略间的和谐发展，努力提升户外体育活动质量。

一、问题提出

发展户外自主性体育活动，是提升幼儿身体素质和社会适应能力的必经途径。幼儿园应充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼，开展各种自主且富有趣味性的活动，在运动中培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。怎样才能让幼儿在户外自主性体育活动中获得身心愉悦的体验？教师应如何支持幼儿户外自主性体育活动？教师要进行深入研究。

二、户外自主性体育活动与教师支持策略的相关研究

户外自主性体育活动大多是群体性游戏，幼儿在与同伴游戏时可以增强协作精神，在解决矛盾过程中还可以提高交往能力与明辨是非的能力[1]。本文通过分析幼儿园户外自主性体育活动的现状，明确支持与指导的方向及影响因素，提出组织教师支持幼儿户外自主性体育活动的相关建议。……