梁国栋

摘要：机电专业是中职学校中的热门专业，承担为我国的机电行业提供优秀人才的任务，机电专业的学生除了应掌握扎实的专业知识和专业技能，更要具备良好的职业道德、健全的人格品质、正确的价值取向。当前机电专业的教学过程中普遍侧重专业知识的讲授，而在世界观、人生观、价值观引领方面不足。《CAM》是机电相关专业的一门专业核心课，借助了国产CAXA软件完成机械零件的三维建模、产品装配、工程图制图、机械零件的程序编制和仿真、工艺清单的生成等。通過本课程学习，学生能分析设计各种产品，掌握造型步骤的基本知识，获得从事机械制造方面的数字化设计和制造能力的基本技能和正确的价值观。本文以《CAM》课程中的手机壳的设计为例来探讨课程思政的实践教学。

关键词：CAM;课程思政;专业课程;实践教学;思政元素

1、整体介绍

授课的过程中既要传授专业知识，培养学生的专业能力，更要挖掘课程内容中德育和人文内涵的思政元素，培养学生爱国精神、实践能力、工匠精神、创新创业能力，满足学生多元化发展的需求。本案例以祥云图案为代表设计手机壳，采用任务驱动的教学模式，以企业订单任务为载体推进课堂的重点内容的理解和知识难点的突破。任务完成的同时，学生也掌握了知识技能，提升了素质修养。

因此我将中国风元素的一个祥云图案作为课程思政的一个切入点，在现代产品设计手机壳中融入中国风，弘扬民族精神，传承传统文化，增强文化自信，提高创新意识和创新能力。……