何益

摘要：初中生物生活化教学对于教师和学生都有一定的好处。对教师来说，是一种新的教学模式，能够提高自身的科研能力和教学水平;对于学生来说，能够使其走进生活，体会生活，在学习知识的同时，学会用知识解决问题，让学生意识到生物的重要，进而提高学习效率，有助于学生提高自身修养。

关键词：初中生物;生活化教学;实践应用

我国教育家陶行知先生指出：生活即教育。生物作为一门自然科学，教材知識来源于生活，教师落实课堂教学要充分利用学科特点，通过生活化的方式将知识鲜活而生动地呈现给学生，促使学生联系生活实际运用生活经验理解知识，让课堂更有效率。

一、生活化教学在初中生物课堂教学中应用的意义

对于初中阶段的学生来说，学习任务以及学习节奏都发生了不小的改变，实际承担的学习压力在逐渐增大，生物这门学科在初中教学结构中有着重要的地位。但就目前掌握的情况来看，在传统应试教育观念影响下，多数学生在实际的学习中，由于生物知识较为抽象、教师教学方式过于单一枯燥等因素使得学生学习兴趣与积极性难以提升，甚至存在部分学生产生抵触心理等现象，导致部分学生主观能动性大打折扣，实际学习质量与知识掌握程度也不够理想。而生活化教学方式在生物课堂中的应用，能够有效地丰富教学模式与教学手段，从而立足于学生的实际生活，凸显其作……