黄海燕

摘  要：课程改革深化推进背景下对教育的要求不断提高，要求教师在教学中加强指导学生课外阅读。阅读教学中除了教材上的内容之外还要注重课外阅读，使学生知识面不断开拓，提升学生阅读水平。因此，教师在培养小学生语文课外阅读能力时，应激发学生课外阅读兴趣、反复阅读体会文本内涵、读写结合提高学生综合能力。

关键词：小课外阅读能力;培养策略;小学语文

课程改革后对学生阅读量方面提出新的要求，学生在课外阅读中有利于巩固所学知识，不断开拓自身眼界，提升自身的语言素养和自主学习能力。因此，小学语文教师在教学中要培养小学生课外阅读能力，采取有效的措施提高学生综合能力。

一、激发学生课外阅读兴趣

兴趣是学生最好的老师，小学生天生爱玩，尤其是低年段学生思维还处于有待成熟阶段，无法意识到自身学习发展过程中课外阅读的作用，学生在缺乏自主学习动机的过程中很难参与课外阅读学习，这种“灌输式”教育与当前阶段素质教育理念相悖，并不利于培养学生课外阅读兴趣。由此可见，教师在培养学生课外阅读能力时要让学生体会阅读兴趣，调动学生参与课外阅读积极性，这样才能取得理想的课外阅读教学效果。小学生对未知的事物充满好奇，教师可把握学生这一特点，给学生推荐适合学生阅读的书目，调动学生参与积极性。比如可以参考教育部门推荐的课外书中选取，结合学生需要选择合适的课外读物，比如可以筆者推荐《安徒生童话》、《格林童话集》、《我爱我爸爸》等绘本或拼音类课外书籍。……