吴洪龙

摘  要：在新课标的指引下，高中信息技术教学的开展需要更为先进教学模式的实施。教师在这一教学发展方向下应积极的进行教学模式的优化与创新，其中项目式教学法就是一种理论与实践相结合的教学方法，能更加高效的进行学生主体意识的发挥和学生综合素养的培养。因此，这就需要教师在高中信息技术的教学中，应积极的进行项目式教学法的实施探究，以此促进课堂教学效率的提升。

关键词：新课标;高中信息技术;项目式教学法;教学优势;实施探究

一、引言

在當前的网络时代中，为增强学生的社会生活适应能力，学生信息素养的培养势在必行。而高中信息技术课程的开展就有效的顺应了时代发展的趋势。而在新课程改革的背景下，新课标的制定为高中信息技术的有效教学指明了正确的方向，也对课堂教学模式的优化与创新提出了具体的要求。其中项目式教学法是新课程改革背景下提出的一项新型的教学模式，既体现了新课标精神，实现了学生主体学习地位的发挥，同时也以项目为依托，使学生在实践参与中获得了综合素养的培养。因此，在高中信息技术教学中通过项目式教学法的实施很大程度上促进了课堂教学效率的提升和学生实践能力以及学以致用意识的培养。

二、项目式教学法的概述及教学优势

项目式教学法是一种以学生为中心的、创造性解决实际问题的新型教学方法，在实施的过程中，教师结合教学内容进行相应项目的提出，使学生能围绕项目主题，以小组自主合作探究的学习形式进行知识的学习与运用，以此实现项目的实践性解决，促进学生实践运用能力以及自主学习能力的培养。……