常敏

摘要： 英语学科是一门同时具有工具性与人文关怀性质的学科，其不仅要求教师帮助学生牢固掌握英语学科的基础知识和基本框架，着力提升学生的英语核心素养和英语学习能力，还需要重视对学生综合素养以及人文情怀的培养。英语阅读是初中英语学科的基本要素，是考查学生英语学习能力和英语学科知识掌握程度的重要路径，更是培养学生英语学科素养的关键环节。基于此，如何立足于核心素养，在初中英语课堂中开展有效性高、针对性强的阅读教学工作已成为当前英语学科教育工作者们关注的重点问题。本文将首先探讨核心素养下初中英语阅读教学的误区，再围绕学科核心素养的培养，提出在初中英语课堂中开展有效阅读教学的可行路径。

关键词：核心素养;初中英语;阅读教学;策略研究

现阶段初中英语核心素养的内涵主要涉及以下四个方面：从思维品质上看，课标要求教师秉持因材施教、因势利导的教学理念，启发学生的内在潜能，引导学生学会提取英语阅读的关键内容，精确概括文本并对其逻辑关系进行批判分析，从而引导其逐步形成优良的思维品质。从学习能力上看，则要求教师秉持以人为本的教学理念，从整体上提升学生的学习能力。从语言能力上看，课标要求教师在英语阅读教学中定期定量地安排学生进行英语词汇与句式的书面表达和口头表达训练。而从文化意识上看，则要求教师着力提升学生的文化素养，引导学生把握英语阅读的情境及其深层含义，树立跨文化交际意识。……