黄渝林

内容摘要：养成教育是社会发展对人才素质提出的客观要求，是素质教育的重要组成部分，也是学校德育工作不容忽视的重要内容。在农村学校，养成教育的开展一直较为薄弱，如何才能有实质性的改变，本文拟从家庭教育、养成教育的内容以及学校文化建设等方面寻找突破口。

关键词：农村学校;养成教育;家庭教育;学校文化建设

曾任全国养成教育课题组组长的林先生说过：“养成教育是中国素质教育中的一条更有效的出路。养成教育的‘养’，关键在于遵循生命发展的基本规律，形成一种教育状态，一种‘不为而为，不教而教’的状态。”他说“养鱼先养水，养人先养心，养心的教育就是养成教育。‘养’这个词应该是有大学问的。”[1]作为养成教育的顶级专家，一名教育思想的布道者，他为学校的文化构建和德育工作提供了很多的理论参考。以下是我在开展养成教育方面所做工作的几点思考：

一、养成教育应更大程度地争取家庭教育的配合

“养成教育是培养学生良好行为习惯的教育，它的起点和基础毫无疑问是家庭教育。”[2]基于习惯养成的重要性，作为教育工作者，即使难度再大，也需想方设法，迎难而上。我认为可以从以下几个途径加以促进：

1、以《致家长的一封信》的形式明确告知家长们学生每个阶段的养成教育的重点内容是什么。比如如何让孩子讲文明、懂礼貌？怎样安排孩子的假期生活？如何培养孩子的责任感和自信心？……