【摘要】高校英语教学并不能简单地与教学生相关的英语技能画等号，英语教学的目的就是培养一批顺应时代发展趋势的优质的国际化人才，打造坚实的人才市场，提高我国的国际核心竞争力。本文就教学过程中出现的一些不足展开讨论，探求在高校英语教学中提升学生科学素养的方法，提高教学质量。

【关键词】高校;英语课堂; 科学素养

【作者简介】董欢（1991.11-），女，汉族，陕西铜川耀州人，陕西学前师范学院，助教，硕士研究生，研究方向：英语、翻译。

一、引言

随着时代的不断进步，我国高校教学水平也得到了很大的提升，高校英语教学也变得更加专业化和学术化。这几年信息技术的跨越式发展对于获取信息起到了极为重大的作用。我国向国际化迈进，离不开培养我国学生的英语交流水平，以便及时获取国外的先进技术理论信息，实时了解其他国家的发展情况。遗憾的是，我国高校英语教学过程中对于科学素养的培养还存在着一些问题。

2010年，教育部提出了提高公众科学素养以及人文素质的要求。在当前的时代背景下，高等教育为与国际化接轨，应提高大学生的英语水平，英语成为所有大学生的必修课，目的是让大学生熟悉了解世界其他国家的文化以及他们前沿的科学研究成果，拓宽我国大学生的视野，使他们同时具备科学精神和人文素养，掌握合理的科学方法，打造高素质创新型人才，从而加强国际之间关于科学研究的交流分享。……