【摘要】随着新课改的深入发展，传统的教育模式弊端凸显，已经不能满足教师的教学需求。为了培养学生的合作能力、思维能力、语言交流能力等，小组合作学习成为一种有效的教学手段。但是教师受到传统教学观念的影响，在教学中并未有效发挥小组合作学习的作用，导致小组合作学习流于表面，形式性较强，对于提高教学质量，打造高效课堂无明显作用。所以教师应创新教学方式，尊重学生的主体地位，以学生实际情况为基础，促进学生自主合作，充分调动学生的学习积极性和主动性。这对于提升教学质量，打造高效课堂，提升学生综合素质大有裨益。

【关键词】小组合作;初中英语;高效课堂;构建策略

【作者简介】孙瑜旋，甘肃省平凉市第四中学。

英语学科是初中重点学科，英语成绩的好坏关系学生未来发展，所以家长和老师十分重视学生的英语成绩。这就使得教师的教学往往具有功利性，教师在课堂上注重于教授本课重难点、考试易错点等，在课下为学生布置大量练习，往往忽略了在课堂上激发学生好奇心，吸引学生学习兴趣，让学生感受到学习英语的快乐。学生若是在学习英语上产生倦怠感，就会很难提起学习英语的兴趣，一旦学生学习英语的主动性下降就会导致学生的英语成绩很难提高。然而小组合作学习可以打破传统教育的桎梏，活跃课堂氛围，加强师生之间的交流沟通，提升同学的团队协作能力和集体意识，增强学生的语言交流能力和思维能力，这对于打造高效课堂至关重要。……