【摘要】 作为国际化通用语言，英语广泛应用于多个国家，许多国家会在幼儿园或小学阶段就为学生开设英语课程。我国也十分重视英语教育，双语幼儿园、双语小学等的建立，也充分体现出国家和教育者对于英语学科教学的重视。相比于小学阶段来说，初中英语知识上升到了新的难度，语法、词汇、口语表达、阅读与写作等，都是学生需要重点学习的内容。英语的应用性和语言性是它区别于数学、生物等学科的显著特征，在学习英语的过程中，小组成员的合作与交流将会对提高口语表达能力、词汇积累等方面起到显著的推动作用。本文先分析初中英语教学现状，然后提出如何在初中英语教学中应用合作学习模式，以期进一步完善相关教学体系。

【关键词】 合作学习; 初中教育; 英语教学; 对话练习; 口语表达

【作者简介】杨春艳，女，汉族，甘肃省陇南市武都区滨江学校，中学二级，本科。

引言

将教师作为课堂中心、将提升中考成绩作为教学目标、将学生作为知识灌输对象的教学模式已经深入人心，但随着时代的发展，这种教学模式难以满足学生英语深造和求职等方面的需求。初一阶段学生学习兴趣不足，初二、初三阶段学生所学科目超多，单科学习压力陡增，这也给初中英语教学带来挑战，在此背景下，以合作学习模式为代表的创新教学方法值得英语教师进行深入研究，这将对提高英语课堂魅力、学生综合素质、教师教学水平等产生积极影响。……