王妍雄

摘   要：义务教育小学语文教科书是传承中华民族优秀传统文化的重要载体，一直受到社会的广泛关注和重视。作为小学语文教师，要借助文本中的国学经典，达到对少年儿童培根、启智、铸魂、增慧的目标，这也是教师面临的一个时代命题。

关键词：小学语文;传统文化;语文教学;德育探析

中图分类号：G623    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2021）19/22-0022-03

“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。”习近平指出：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。”随着时代的发展和课程的改革，优秀传统文化的学习，越来越受到重视，这不只是学习语文的需要，也是为学生的一生“打底子”的需要。

义务教育小学语文教科书是传承中华民族优秀传统文化的重要载体，一直受到社会的广泛关注和重视。可喜的是全新的统编版小学语文教材有一个非常明显的变化，传统文化篇目大幅增加。小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选优秀古诗文129篇，这些篇目都是很好的利用传统文化进行德育的载体。即使不属于这些篇目内的课文内容，其实也蕴含着很多的传统文化内容，那么作为小学语文教师，如何借助文本中的国学经典，达到对青少年儿童培根、启智、铸魂、增慧的目标，这是教师队伍面临的一个时代的命题。为此，我们专门成立了《传统文化与小学德育的实践研究》课题研究小组，进行了专题的研讨。下面以《童年的水墨画》为例，简述如下：