门悦?郭旭东

【摘要】随着科技的发展，翻转课堂作为一种全新的教学模式，已经逐步进入高校课堂。翻转课堂是对传统教学模式的一种突破，它是在借鉴他国教育模式的基础上产生的一种教育模式，所以在刚进入高校时难免会有些“水土不服”。但事实上，该模式促进了我国教学实践的发展，也比较深刻地影响了高校英语教学。本文对翻转课堂的优劣势进行思考分析，同时也分析了翻转课堂进入高校后对课堂以及学生学习方式带来的改变。

【关键词】翻转课堂;高校英语;有效运用

【作者简介】门悦（1981.06-），女，汉族，辽宁沈阳人，沈阳师范大学，硕士，研究方向：英语教学;郭旭东（1978.02-），男，汉族，吉林长春人，沈阳师范大学，硕士，研究方向：英语教学。

如今，翻转课堂在高校已逐渐得到推广。众所周知，传统教学方式下的英语教学质量和效率等都有一定的进步空间，大多数学生不能熟练运用英语交流。虽然翻转课堂仍然存在很多问题，但毫无疑问的是，它对于高校英语教学是利大于弊的。翻转课堂和网络相结合，在创新教学方式的同时也丰富了教学内容，将一些复杂的事物以动态的方式简单化，课堂上教师与学生平等交流，也进一步地扩大了课堂氛围。

一、 翻转课堂的含义及意义

翻转课堂最初是在美国兴起的，这一名称是通过对其直译而得出的。对于这种新型课堂的定义，学者各执所见。在这里，简单地对翻转课堂作一个分析解释：在翻转课堂教学……