【摘要】2020年初春，新冠肺炎疫情暴发，扰乱了人民的生活节奏，使得师生无法按时重返校园。为了响应教育部的呼吁，“停课不停学”，各种网上教学精彩呈现。这是对教师教育信息技术水平的重大考验，也是对未来小学英语课堂教学的创新和变革。尽管这种流行病阻碍了师生之间的面对面交流，但强大的“ 互联网 +”教育平台为全国的师生架起了一座桥梁。随着科学技术的飞速发展，一些可以为小学英语提供学习服务的应用平台、qq、微信、钉钉、抖音等通訊软件得到了更新和完善，其生动、有趣、丰富的内容符合小学生的年龄特征，极大地吸引了小学生的注意力，激发了他们学习英语的兴趣。

【关键词】“互联网+”模式;小学英语云课堂;教学策略

【作者简介】陈莹，宁德市华侨小学。

一、小学英语学习现状

小学是培养学生英语学习习惯和兴趣的最佳阶段。受多种因素的影响，教师教学的重点是如何使所教授的新内容能够被学生快速、完全接受，而在接受新知识时却忽略了学生的兴趣动员，因此在小学英语学习过程中存在一些问题。

1.小学英语教师人数不足。根据当前的学校课程表，小学班级的数量约为每班50名学生，每位英语老师有7-8班的教学任务，每周授课15-16节，并在跨多个年级授课。教学任务艰巨，教学工作紧张。英语学习仍然需要大量重复的学习练习来帮助记忆。在一个50人以上的班级中，每个班级的每个人都有很少的练习机会。一些孩子在课上听不懂，回家后又不及时复习。……