【摘要】信息技术和科学技术的发展为教育教学带来了深远的影响，不仅改变了传统的教学思维和教学观念，还打破了传统课堂教学的束缚，尤其是在“互联网+”的影响下，移动学习方式的出现促使大学生学习内容更加具有豐富性，学习效果更具创造性。基于此，在文章的阐述中，以“互联网+”为前提，探讨在此背景下多种移动学习方式的出现对学生学习外语时的学习效能影响和有效提升路径，通过对外语学习效能的评估，利用现代科技实现对学生外语学习效能感的干预，从而促进大学生自主学习能力的提升。

【关键词】“互联网+”;外语;学习效能;提升

【作者简介】陈春莉（1978-），汉族，重庆工商大学外语学院，讲师，硕士，研究方向：英语教学法、翻译理论与实践。

【基金项目】 本文系重庆工商大学2019年校内科研项目“‘互联网+时代大学生外语学习效能评估与提升路径研究”（项目编号：1951038）的阶段性研究成果。

“互联网+”时代的到来，不仅创新了现有的学习方式，还更好地迎合了学生的个性化学习特点，为学生学习效能的提升提供了有效途径。互联网技术和信息技术的快速发展带动了移动学习方式的出现，移动学习方式突破了课堂教学的局限性，通过自主学习传递和渗透知识，能够帮助学生更加自主的完成学习。在移动学习模式中，学习效能作为能够胜任某项任务的能力，呈现出动态变化的趋势，通过对其中规律的掌握，能够更好地对学习资源做出合理的设计和规划，从而有效地提升大学生的学习效能，尤其是在外语学习的过程中，移动学习方式的应用，将能够有效带动外语教学的改革和创新。……