李日辉

摘要：随着经济社会的迅速发展，科技不断迈向新的高度，并被广泛应用到多个不同的行业和领域，特别是在教育领域，随着先进多媒体技术手段的融入，大大丰富了教师的授课方式和授课内容。小学阶段，由于数学这门学科本身的复杂性和抽象性，教师应该通过多种手段和方式增强教学的趣味性，提升学生的学习兴趣。当前，在教育领域出现了一种通过视频影像等多媒体技术手段构建起来的微课教学模式，能够适应和推动教学工作的开展，文章从微课教学模式在小学数学翻转课堂中的构建策略展开论述，希望能够对相关的教育工作者有所帮助。

关键词：微课;小学数学;翻转课堂;构建策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-071

翻转课堂将学习决定权进行了转移，使得学生成为真正意义上的学习主人，能够真正颠覆传统教育模式，促进师生角色和地位的彻底变革。为确保翻转课堂教学的顺利推进，学生需要在课前用微课完成自主学习任务，课堂对微课学习当中的内容进行探讨，课后借助微课进行互动讨论。所以微课在小学数学翻转课堂教学中有着不可替代的作用，要提高学生的综合学习能力，打造翻转课堂，就要充分发挥微课优势，为学生的自主学习创造良好条件，在促使学生融会贯通的过程中提升学生学习素养。

一、基于微课课前自主预习

以微课为依托建设小学数学翻转课堂是变革传统数学教育模式的重要策略，而翻转课堂特别关注课前教学的安排，并要求学生在课前学习当中发挥主观能动性，科学安排自主学习时间，控制自学节奏，初步达成预习目标。……