毛元华

摘要：由于小学生的学习能力不强，容易受到错题的打击。然而，错题资源是小学生在解决问题的过程中表现出的错误观念和不恰当的问题解决策略，能够促使学生改善学习技巧和解决问题的经验。因此，小学数学教师应指导学生正确处理错题资源，引导学生积极利用错题资源实现数学的发展。

关键词：错题资源;数学教学;实施策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-066

一、错题资源在促进小学生数学学习中的重要作用

小学数学教师在指导学生加强错题资源利用的同时，还要对学生的错题资源进行有效的研究，引导小学生自主分析错题的原因，以使学生真正掌握相关的数学知识，不断培养学生的数学认知能力，逐步减轻学生的课堂负担，避免学生的思维僵化。教师应鼓励学生提出错误的问题，错题资源本身就是提高学生复习效率的重要资源，在复习时，学生可以通过错题资源快速发现自己的学习不足，老师还可以帮助学生将资源集中在错题上，让学生对错题有一个清晰的印象，如果在考试过程中出现相同或相似的问题，可以快速回答，不出现原错误，这种方式能够提高数学教学的质量。

二、错题资源在数学教学中的有效运用

1.运用错题资源，增加学生的信心

小学数学教师可以通过鼓励学生在课堂上主动发表意见，使学生不怕犯错，引导学生提出不同的意见并相互补充，对于拥有正确解决问题方法的学生来说，积极思考将大大有助于提高学生的学习自信心。……