戚天胜

摘  要：随着初中英语教学的改革，情境教学逐渐运用到英语课堂中，转变了传统“填鸭式”的教学方式，更加注重学生兴趣的培养和主观能动性的发挥。鉴于此，文章着重分析情境创设在初中英语口语教学中的运用情况，旨在提高情境创设在初中英语口语教学中的运用水平。

关键词：初中英语;口语教学;情境创设

初中阶段作为英语教育的关键时期，对于培养学生形成良好的口语能力和逻辑思维能力有着重要作用。而课程中的情境创设是学生喜闻乐见的一种教学方式，能够激发学生的学习兴趣，更有利于英语课程的开展。教师通过为学生创设良好的情境，不仅能够提升学生的记忆力和创造性思维，还能够潜移默化地培养学生的口语交际能力。

一、情境创设的内涵

情境创设是以直观方式再现书本知识所表征的实际事物或者实际事物的相关背景。显然，教学情境解决的是学生认识过程中的形象与抽象、实际与理论、感性与理性，以及旧知识与新知识之间的关系和矛盾。情境创设与社会情境相结合，可以发挥语言表达情意的功能，打破了传统语言教学中相对生硬的方法。融入情境后会对语言使用的社会情境有更加全面的认知，从而帮助学生形成系统、感性的认识。

二、情境创设在初中英语口语教学中的运用

1. 注重学生之间的互动交流

注重学生之间的互动交流，是情境创设的教学优势之一。情境创设更加强调营造出学生熟悉的生活情境，将相对刻板的语言融入生活，提升口语练习效果。……