陆敏健

摘  要：在小学数学教学中，学生的审题能力与其学习效果和学习质量有直接的联系。在分析数学问题的过程中，良好的审题能力能够帮助学生快速、准确地找到关键信息，避免其他信息的干扰，进而提升学生的答题准确性。

关键词：小学数学;核心素养;审题能力

核心素养指的并不是某一种素养能力，而是包括学生对数学知识的思考能力、理解能力和运用数学知识的能力，具有一定的综合性。因此，小学数学教师应当基于核心素养积极培养学生的数学审题能力，通过这样的方式促进学生思考能力、分析能力和知识运用能力的提升，从而达到提高学生核心素养和学习水平的目的，为学生的良好发展奠定基础。

一、通过反复读题培养学生的审题能力

在阅读题目时，学生常常不够专心。为了提升学生的数学审题能力，教师要让学生在审题的过程中，反复地阅读题目，严格、认真地审查题目中的隐含信息，提升自身审题的严谨性。

例如，在教學苏教版《义务教育教科书·数学》（以下统称“教材”）四年级下册“认识多位数”这节课时，由于多位数的数字过多、数位过大，如果学生审题不够严谨，非常容易出现错误，以至于学生最终得出的结果将会与正确答案偏离甚远。因此，在指导学生做多位数相关题目时，教师应当让学生严谨地阅读题目，反复地阅读题目，弄清楚该题目的数位和题目要求，然后根据所学知识数数。通过反复阅读题目，学生会对多位数有正确、全面、深入的了解与认知，有效地避免学生出现错误，同时实现学生审题能力的提升，使学生的答题质量也得到一定程度的提高。……