文进　赵春霞　陈海霞

[摘 要]新经济发展需要在新工科建设中培养适应产业升级发展的创新型人才。新工科人才培养必须主动适应新经济发展要求，更新教育理念，把学科导向变成产业需求导向。文章探讨以需求导向制定人才培养计划、构建新的课程体系，通过建立多学科背景的教师队伍，搭建创新型人才培养平台，实现产教深度融合;从教育理念、知识结构、教师队伍和实践平台等方面进行学科融合、产教融合开展新工科建设，构建新经济背景下的人才培养新模式，为新经济发展培养具有竞争力的工程人才。

[关键词]需求导向;新工科;创新型人才;人才培养

[中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）09-0021-03

新一轮的科技和产业革命正在驱动着新经济的形成与发展，新经济的发展要依靠工程教育提供人才支撑，因此必须加快建设新工科专业。新工科建设是在新科技革命、新产业革命、新经济背景下工程教育改革的重大战略选择，是今后我国工程教育发展的新思维、新方式[1-2]。

新工科建设不应闭门造车，应该开门办学，主动适应国家产业升级的规划要求。为了积极应对产业的变化和发展，高校应该主动培养当前和未来产业行业急需的工程人才，把学科导向变成产业需求导向。面对新兴产业行业和新的产业行业形态的出现，主动对接并满足产业行业需求是新工科建设的落脚点。新工科人才培養必须破除原有的专业分割壁垒，通过产教融合、校企合作，建立协同育人生态环境，实现人才供给侧结构性改革，这是新工科建设的重要方面，也是工程教育主动适应新经济发展要求的重要途径。……