黄宏　邢云青　高春梅　丁丽丽　李娟英

[摘 要]随着我国高校招生规模的扩大和《教育督导条例》的实施，教学督导制度已经成为高校监控与保障教学质量的重要手段。文章分析了高校二级学院督导工作现状，从督导内容与职责的明确、督导队伍的建设以及督导管理体制的完善等方面，探讨了如何进一步做好教学督导工作，以期为新时代教学督导体制改革，尤其是高校教学督导工作的开展与改进提供参考。

[关键词]教学督导;二级学院;教学督导制度

[中图分类号] G647 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）09-0191-03

1995年颁布的《中华人民共和国教育法》，将教育督导确立为一项基本教育制度。21世纪初，随着我国高等教育由精英化向大众化转变，高校招生规模急剧扩大，各大高校相继出现了师资力量严重短缺的情况，不少高校引进了大批教学经验不足的青年教师，这些青年教师大多是非师范类的各专业博士。如何帮助他们快速成长，保障高校教学质量成为当时高校管理面临的严峻考验。2001年，教育部颁布了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》，2004—2011年间，随着本科教学工作评估指标体系的建立及完善工作的推进，我国高等教育从外延式向内涵式转型发展。2012年《教育督导条例》颁布，这为教学督导制度建设指明了发展方向[1]。2020年2月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》（以下简称《意见》）[2]，再次明确指出教育督导是教育法规定的一项基本教育制度，在规范办学、提高教学质量方面发挥着重要的作用。……