摘要：面向小学生的德育教育工作，教师在教学引导的方法上更需要从学生的实际出发，注重引导方式的多样性与适宜性。还要从班级文化建设以及班级内学习氛围的营造上出发，为学生的德育教育工作开展提供帮助是现阶段更具有实际操作且更具有可行性的教学引导方式，如何在小学阶段的德育教育工作中通过班级建设工作的开展来达到更好地教育效果是值得思考的问题。

关键词：小学数学，班级建设;班级文化

引言：

班级建设工作在实际开展的过程中需要渗透德育教育，这不仅是德育教育工作开展的要求，更是实现班级质量提升的有效手段。将班级的整体建设作为课程教学引导的关键性因素来进行分析和考量是促进小学生数学课程教学整体质量提升和养成学生良好学习态度与学习习惯的重要途径。

一、结合德育教育课程支撑班级建设

班级建设的工作开展从德育教育方面展开，就需要学生和教师协同并进，采取针对性地措施以提升工作开展的有效性。为了给班级建设工作的开展提供有效地动力，并且为德育教育的相关课程教学提供有效地实践活动素材，在具体的德育教育和班级建设工作开展的过程中，一方面可将德育教育工作与班级建设工作相结合作为主题思想进行设置，以班级建设中的班风建设和思想引导为切入点，对德育教育的具体内容进行渗透，例如集体主义、爱国主义教育。……