周德竹

摘 要 目前，中职学校创新创业教育尚处于起步阶段，还存在目标定位不准、政策保障不足、师资队伍匮乏、缺少适用教材等问题。据此，根据学校自身实践和有关文献，从理念、目标、过程、制度、评价五个方面构建中职学校创新创业人才培养模式。这一模式的具体实践路径是：构建“通识+专业+体验”阶梯式课程体系;构建“四个真实”的实践教学体系;营造良好的创新创业教育文化氛围。

关键词 中职学校;创新创业教育;人才培养模式

在中等职业教育学段推行创新创业教育，是贯彻《国家职业教育改革实施方案》，巩固中等职业教育培养技能型人才的基础地位，提高其改革发展水平的重要举措。2018年教育部印发的《中等职业学校职业指导工作规定》指出，要“通过学业辅导、职业指导教育、职业生涯咨询、创新创业教育和就业服务等”，培养中职学生“规划管理学业、职业生涯的意识和能力，培育学生的工匠精神和质量意识”，为其“适应融入社会、就业创业和职业生涯可持续发展”做好准备。因此，在中职学校开展创新创业教育，有助于为当地的经济增长和促进就业注入新的活力，也为推动中职教育办学水平和质量的提升提供了抓手。

一、中职学校创新创业教育的现状

虽然许多中职学校积极开展探索创新创业教育，但总体而言，创新创业教育在中职学校并未真正得到重视，缺乏特色，存在形式化、表面化现象，专业教育与创新创业教育的融合程度有待提高。……