叶金灵

【摘 要】本文以2020年高考江蘇卷中英语完形填空的教学实践为例，论述思维导图在完形填空中的应用，提出思维导图在完形填空中的运用技巧：通读全文，掌握大意;逐句分析，理顺逻辑;检查核对，攻破难关。

【关键词】核心素养 完形填空 思维导图

思维导图是一种围绕一个中心词，运用发散思维，把语篇结构用图形方式呈现的思维模式。思维导图可以让复杂的问题变得简单，简单到可以在一张纸上画出来，让人直观看到问题的全部，并在原有的基础上对问题加以延伸。思维导图被誉为21世纪教育新模式的信息技术和脑科学，在教学中运用思维导图可以激发学生的左右脑潜能，让学生的思维更清晰。而图式结构本身具有其独特优势，通过对核心词的寻找，可以更好地让学生抓住主旨大意。

完形填空是学生形成英语核心素养、培养英语思维能力的重要载体，是高考的常见题型。这种题型被专家称为“障碍性阅读”，它由出题者在260～300字的文章中，去掉一些词，并在选项中给予干扰项，让学生运用自身的语法知识、逻辑思维、语篇分析能力以及常识等做出既符合题意又合逻辑的判断。目前，完形填空的难点仍然是对上下文的文意及主旨情感线索的把控。为了促进学生整体把握完形文意，提高做题正确率，教师可以在训练中引导学生学会依据文本信息，把文字信息转化为图式结构图，直观体现文章的行文思路和逻辑。从笔者多年的教学经验来看，运用图式结构可以更快速、高效地厘清文章主旨线索，大幅度降低题目难度。……