蓝丽伟

【摘 要】本文针对中职艺校语文课堂教学效率低、师生互动性差等问题，提出构建中职艺校“学演相生，神形融合”的语文高效课堂模式的策略：关注艺术专业特点与学生个性特征，使学习与表演相互促进，将文化内涵（即“神”）与各专业不同特性（即“形”）深度融合，用专业特色助推语文教育，打造中职艺校语文高效课堂。

【关键词】中职艺校 中职语文 高效课堂

中等职业学校普遍存在的一个问题就是学生文化课学习能力差，学生个性活泼、思想活跃，却对理论知识的学习兴趣不高，在文化课上花的学习时间比专业课要少得多，导致一些中职艺术生文化素养与人文修养较差，审美趣味低下，创作及表演出来的艺术作品没有文化内涵，文化底蕴浅薄。因此，教师要将文化內涵（即“神”）与各专业不同特性（即“形”）深度融合，将语文内涵与艺术学习相互融合，充分调动学生的学习兴趣，不断提升学生的人文素养与审美情操，进一步凸显语文立德树人的独特优势。

一、相关概念的定义

（一）高效课堂

所谓语文的高效课堂，是指教师为了提高学生学习的积极性，课前精心备课，制定针对性强的教学目标、教学任务，精心设计教学活动，尤其是通过形式多样的教学活动引导学生积极主动地参与学习，从而高效率、高质量地完成教学任务，使学生获得高效发展。

（二）语文中的“神”与艺术专业中的“形”

早在2014年，教育部印发的《关于全面深化课程改革  落实立德树人根本任务的意见》中提出：文化基础重在强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能，掌握和运用涵养内在精神，发展成为有宽厚文化基础的人。……