王静

[摘 要]落实学科核心素养培养是课程改革中每一位教师都需要关注和努力探索的课题。文章对高中生物学学科核心素养的落实进行了多种尝试，总结了通过有效的课外活动组织进而落实高中生物学学科核心素养的途径。

[关键词]课外活动;学科核心素养;高中生物学

生物学学科核心素养是学生在生物学课程学习过程中逐渐发展起来的，在解决真实情境中的实际问题时所表现出来的价值观念、必备品格和关键能力，是学生知识、能力、情感态度与价值观的综合体现[1]。《普通高中生物学课程标准（ 2017年版）》中明确指出，高中生物学学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四个维度。其中，生命观念居于首位，这也是生物学学科区别于其他自然科学的重要核心素养之一。如何让这些核心素养落地课堂，在学生心中生根发芽，成为课堂教学改革的重中之重。笔者认为，除了在课堂教学中勇于创新设计，勇于实践，组织行之有效的学生课外活动，也是实现这一目标的有效途径之一。因此，笔者所在学校在日常的课堂教学之外，还设计了丰富多彩的学生生物课外活动来落实高中生物学学科核心素养的培养。

一、开展模型设计制作活动

在人教版高中生物学教材中，涉及的科学研究方法主要有假说演绎法、模型法和系统分析法。其中，模型法是贯穿三本必修教材的一种科学研究方法。在三本必修教材中共涉及了三种模型，分别为物理模型、概念模型和数学模型。……