罗柳青

[摘 要]探究非生物因素对生物的影响实验是初中探究初体验，科学探究和理性思维的初步渗透十分重要。然而已有资料中的实验方法不够合理，因此对“探究温度对金鱼呼吸频率的影响”实验进行改进十分必要。文章在提出真实的问题情境后，设置问题串，引导学生理性思考合理的实验步骤，利用连通器原理进行水浴换水改变水温的方法，做到严格控制单一变量——水温，以及进行其他科学性设计，分析结果和交流，也探讨了指标选择的优化，完成完整科学探究，以求培育学生的核心素养。

[关键词]实验改进;温度;金鱼呼吸频率;影响

“探究非生物因素对生物的影响”是初中生物的第一个探究性实验，旨在让学生体会探究的一般过程，总结领会非生物因素影响生物，这对学生科学探究能力和科学思维的培养有重要作用。该实验是生物学学科核心素养之科学探究能力培育落地的一个契机，即在真实情境中，观察到某生物如金鱼，金鱼对水温等非生物因素有所影响，基于此进行提问、实验方案设计、实验方案实施以及对实验结果的交流与讨论，小组合作实验，体验探究的一般过程。

一、实验实施情况

人教版教材对“探究非生物因素对生物的影响”给出的具体案例是“探究温度对鼠妇生活的影响”，而对“探究温度对金鱼呼吸频率的影响”没有具体的探究步骤，教师参考书中的“活动建议”栏虽有提及[1]，但细究发现有不少需要改进的地方。……