林艺

摘   要：以“通过神经系统的调节”一课为例，探讨在日常的高中生物教学中如何将现代多媒体技术与传统的板书有效地整合，以达到最佳的教学效果。

关键词：生物教学;多媒体技术;传统板书;教学设计

在现代的教学课堂中，多媒体技术已成为课堂教学的重要辅助手段，作为传统教学手段的板书正越来越受到多媒体技术的挑战。笔者在听课过程中，经常发现两种极端现象：一些老师特别是新教师，在授课的过程中全程都只应用多媒体课件，完全忽略了板书，一堂课上完后黑板上只字未写;另外一种极端就是只有板书而至始至终未使用多媒体课件。可能存在以下几种原因：

（1）有些老师觉得课件足以把板书的所有内容都呈现出来了，再重新板书一遍不仅浪费了时间，而且也没有什么意义;

（2） 觉得自己的字写得不够漂亮，图也画得不好，不好意思展示出来;

（3） 缺乏素材，做不出精彩多媒体课件。

在一堂课中板书是这节课的魂，多媒体课件作为教学的重要辅助，主要是呈现一些表格、图片、图形、动画、视频、习题、文字材料等，能够使课堂更加精彩、更加有效率。多媒体课件的运用应围绕板书进行，因此板书应经过精心的设计，板书设计最重要的作用是要能够巧妙地将知识点串联起来，起到提纲挈领的作用。

教师的讲解，除了讲授知识、提问和引导学生回答问题外，还有一个很重要的作用，就是要将板书的内容和多媒体课件要呈现的内容巧妙地引出并串联起来。……