刘阳红

【摘要】小学英语教材是文化内容的载体，教材文化内容的编写需遵循科学合理的原则，才能更好地培养学生的文化意识。笔者选取人教版和外研版小学英语教材中的文化内容进行比较分析，对教材文化内容的编写提出建议，为英语文化教学提供策略，以期帮助教师更好地把握英语文化教学。

【关键词】小学英语;教材;文化内容;比较分析

高质量的小学英语教材对提高小学英语教学效率起着至关重要的作用，教材文化内容的设置与文化教学质量密切相关。现行小学英语教材版本很多，有接力版、人教版、外研版、冀教版等，不同版本教材在文化内容的编排和设置上各不相同，供不同地区、不同水平的学生使用。随着小学英语教材版本的不断增加，分析不同版本教材成为教育研究的热点问题。通过分析教材的文化内容，促进小学英语教师对英语教材文化内容的了解，从而设定合理的教学目标，提升学生的英语综合语言运用能力。笔者通过对人教版和外研版教材文化内容的分析，挖掘其文化内容的编写特点，并对小学英语文教材化内容的编写提供建议，以期为小学英语教师进行文化教学提供借鉴。

一、小学英语文化教学内容

《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出：“在外语教学中，文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。”此外，“英语学习起始阶段应使学生对英语国家文化及中外文化的异同有粗略的了解，教学中涉及的英语国家文化知识应与学生身边的日常生活密切相关，并能激发学生学习英语的兴趣”。……