李建树

【摘要】商务英语专业的教学从专门用途英语（ESP）的需求分析出发，专门用途英语有别于EGP，具有非常明显的专业性特征。基于ESP需求的商务英语专业创新创业应着眼于学科特殊性，制订符合需求的人才培养方案，完善校企合作，加强赛训结合，教学目标应该满足于“大众创业、万众创新”的号召。商务英语人才培养要与时俱进，与创新创业能力的培养提升互为依存。

【关键词】 ESP 商务英语;创新创业;能力培养

ESP是“English for Specific Purpose”的缩写， ESP的本质是分析和满足不同学习者的不同需求，通常称为“特殊目的英语”。 高等职业教育培养技术、生产、管理、服务等领域的高等应用专业人才。从我国高等职业英语的总体培养目标来看，就是要培养学生运用这种语言的能力。 因此，专用英语和高职英语教育的目标是一致的，两者都是为了培养在专业领域会使用英语的人员。

一、ESP需求以及商务英语教学现状

我们发现，在日常的高等学校商务英语教学过程中，很多学校对于人才的培养速度是滞后于市场对于人才的需求更新速度的，这就引起了ESP英语教学中存在和社会需求之间的距离，ESP的教学问题需要得到教学人员的关注。

以我院为例，目前对于商务英语、电子商务、国际贸易（跨境电商）等专业的学生来说，大部分都是按照行业内容来设定教学目标而不是根据行业需求来设定目标，教学内容便会有很大不同。细化到行业需求，对于教学内容还有分层次要求。学生希望通过教学获得行业最前沿、最专业的知识和技能。……