孙培

摘 要：小学语文教学中，教师在让学生学习语文知识的过程中，还要充分发挥语文学科工具性的特点，加强口语交际教学，让学生能运用掌握的语文知识进行沟通交流，让他们在交流中促进思维的发展。在开展口语交际教学时，教师要结合教材内容选择创新教学模式，充分激发学生对口语交际的兴趣，让他们积极地参与到多样化的口语交际中，在训练中掌握口语交际的方法，大大提高他们的口语交际能力，推动小学语文口语交际教学的高效进行。

关键词：小学语文;口语交际;交际情境;问题引导

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）26-0123-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.26.061

随着素质教育的发展，教师在开展小学语文教学时，不仅要让学生扎实掌握教材中的语文知识，还要让他们运用所学的语言知识进行口语交际，提高他们的口语交际能力。在口语交际教学中，教师要采用创新教学方法来激发学生进行口语交际学习的兴趣，让他们积极地进行口语交际训练，提高他们的表达能力。通过口语交际学习，学生能够在与他人交往时正确表达自己的想法，树立进行口语交际的自信心，为发展语文核心素养奠定坚实的基础。

一、创设口语交际情境，提高口语交际兴趣

口语交际教学是小学语文教学中的重要组成部分，在口语交际中，要让学生熟练、灵活地运用掌握的语文知识进行交际，教师需要根据口语交际目标设计教学内容，给学生创设多样化的交际情境，激发学生进行口语交际的兴趣，让他们积极地投入到口语交际学习中，在情境中完成学习内容，促进他们口语交际能力的有效提高。……