李玮

摘 要：在高职商贸类专业人才培养中融入工匠精神是高职商贸类专业落实立德树人根本任务的立足点，是高职院校人才培养的重要目标之一，也是时代发展的必然。本文从工匠精神的内涵入手，针对高职商贸类专业工匠精神培育过程中存在的问题，从加强工匠精神教育的价值引领、打造具有工匠精神的教师队伍、创设工匠精神融入的教学体系、构筑产教融合的匠心做事的办学环境几个方面探求了高职商贸类专业人才培养路径。

关键词：工匠精神;高职院校;商贸专业;人才培养

中图分类号：F24     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.26.029

“工匠精神”是工匠在长期职业实践中养成的务实创新、严谨专注的可贵品质，是工匠们以精益求精的态度对自己的产品不断打磨、追求完美的工作态度。李克强总理在2016年和2017年的政府工作报告中，连续两年提到“工匠精神”，鼓励企业大力弘扬工匠精神，在生产中培育精益求精的工匠精神，坚守职业操守，创造优质品牌，培育“大国工匠”。随着工匠精神不断被主流媒体所倡导，工匠精神被大力解读、弘扬、宣导，受到了各行各界的重视。发展要靠人才来引领，高等职业教育是培育社会技术技能人才的主战场，在高职教育中大力推进“工匠精神”的培育，激发学生的匠心意识，是职业教育立德树人的重要组成内容。

1 工匠精神的内涵解读

工匠是手工艺人的统称，他们通过代代相传或者师带徒所习得的手艺，再加上常年累月、精益求精的实践和积累，练就了别人取代不了的精湛的技艺。……