田涛涛

摘 要：“双高”计划建设以来，高等职业教育国际合作交流快速发展，国际化合作方式推陈出新，其中国际联盟的成立及运行成了瞩目焦点。以国际农牧业高等职教联盟为例，将其建立背景、运行机制、面临的问题及发展建议进行了阐述。

关键词：“双高”计划;高校;国际联盟

中图分类号：F74     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.27.012

1 研究背景

随着我国高职教育快速发展，高校国际化建设能力的快速提升，2019年，教育部、财政部发布《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（以下简称“意见”）教职成[2019]5号。“意见”的“改革发展任务”中指出：“提升国际化水平。加强与职业教育发达国家的交流合作，引进优质职业教育资源，参与制订职业教育国际标准。开发国际通用的专业标准和课程体系，推出一批具有国际影响的高质量专业标准、课程标准、教学资源，打造中国职业教育国际品牌。积极参与‘一带一路建设和国际产能合作，培养国际化技术技能人才，促进中外人文交流。探索援助发展中国家职业教育的渠道和模式。开展国际职业教育服务，承接‘走出去中资企业海外员工教育培训，建设一批鲁班工坊，推动技术技能人才本土化。”该“意见”的印发确立了“双高”建设院校国际合作交流工作的基本原则，同时对国际合作交流工作提出了指导性意见。在该意见的出台后，许多高校开始解放思想，不再拘泥于以往简单的人员互访、手续办理和简单的“迎来送往”活动，都开始积极与海外高水平高校联合倡议组织成立相关国际高校教育类联盟。……