于启红

【摘要】语文学科是一门对学生综合能力养成有着深远影响的学科，语文学科的主要目的就是借助特殊的方法干预来激发学生的学习兴趣，拉近了师生距离，使得教师能够针对学生的个性问题来调整教学措施，使得小学语文阅读教学效率得到提升，保证学生的自主学习能力得到提升。本文主要探索了自主学习模式在小学语文阅读教学中的详细应用措施，希望本次研究能够对小学语文阅读教学效率提升形成一定的积极影响。

【关键词】自主学习;小学语文;阅读教学

小学阶段的教育是义务教育的初始阶段，小学义务教育对学生的综合素质提升有着至关重要的作用，但是受到传统应试教育的影响，导致学生学习的过程缺乏主动性，学生学习的过程也受到影响，在这种状况下学生的考试成绩成了大部分教师衡量学生学习能力的唯一标准。与此同时小学语文阅读教学也受到了一定的限制。小学语文教师一定要在教学过程中积极创新教学方法，以培养学生的自主学习意识和习惯为主，在教学过程中营造一种良好的学习氛围，保证学生的个性化需求能够得到实现。

一、小学语文阅读教学的现状

（一）缺乏对阅读文本的深度解读

小学生的理解能力相对较差，基础语文知识的积累还比较薄弱，难以有效地消化和吸收各类文学题材。要提高学生的语言阅读能力，就必须加强对阅读材料的深入分析，引导学生分散思想，从而加深和理解文章的内容和作者想要表达的思想感受[1]。……