陈晓宁

摘 要：《普通高中英语课程标准》（2017版）指出，语篇是英语教学的基础资源。在英语词汇教学实践中，笔者倡导利用全媒体，运用现代化的教学技术，创设语篇，为学生提供词汇教学的具体语境。

关键词：高中英语;词汇教学;语境

一、 问题的提出

在高中英语的具体教学实践中，阅读的成绩在高考试卷中占据很大的比重，所以有人说得阅读者得天下，而笔者更认为，得词汇者得阅读，英语学习的关键一步是词汇的学习。但是在实际教学过程中，老师往往会忽略掉在具体语境中教学词汇，认为词汇的学习只需学生死记硬背，这就导致学生在英语词汇的学习过程中产生枯燥无味的感觉，词汇积累效率低。笔者倡导利用全媒体，运用现代化的教学技术，创设具体语境进行高中英语词汇教学的探索与实践。

二、 创设具体语境进行高中英语词汇教学的理论依据与意义

《普通高中英语课程标准》（2017版）强调词汇又称语汇，是一种语言中所有词和词组的总和。词是语言的建构材料，也是最小的能够独立运用的语言单位。词汇中的任何词语都是通过一定的句法关系和语义关系与其他词语建立起一定联系的，并在语境中传递信息。学习词汇不只是记忆词的音、形、义，更重要的是在语篇中，通过听、说、读、写等语言活动，理解和表达与各种主题相关的信息或观点。高中阶段的词汇教学除了引导学生更深入地理解和更广泛地运用已学词汇外，重点是在语境中培养学生的词块意识，并通过广泛阅读，进一步扩大词汇量，提高运用词汇准确理解和确切表达意义的能力。……