陈林蕊

摘 要：传统数学课堂教学模式主要是以传递知识为主，学生一般是通过记忆以及不断做题的方式提升数学成绩。这造成了一种现象，即学生获得知识的途径过于死板，学生的各项数学能力无法提升，和社会所需要的人才不相符合。通过在小学数学课堂中融入生本理念进行数学说理，则有利于调动课堂學生学习的积极性，提升学生的数学思维。文章就生本理念以及说理课堂进行概述，分析运用生本理念构建小学数学说理课堂的意义，以及基于生本理念构建小学数学说理课堂存在的阻碍，提出运用生本理念构建小学数学说理课堂的策略。

关键词：生本理念;小学数学;说理课堂;策略

一、 引言

人和人之间交流的途径就是听和说，在说的过程中，向他人分享自己的所知晓的内容，在听的过程中，实现知识的吸收。小学数学课堂也是一样，听和说要同时进行，才能够实现课堂的有效互动。分析小学数学这门课程可以看出，这是一个对学生思维要求极高的学科，需要学生能够基于所学习的数学基础理论知识，对问题进行研究、分析并探讨。这也就体现出构建说理课堂的重要性。就小学生而言，年纪比较小，对数学课程所包含的“理”是无法琢磨的。这就需要教师能够遵循生本位的思想，引导学生说理，帮助学生养成良好的学习习惯，提升数学教学的质量。

二、 生本理念以及说理课堂的概述

（一）生本理念

生本理念实际上就是以学生为本的一种教学理念，其和传统的一言堂模式是完全不同的。……