【摘要】阅读教学应该也必须要以阅读技能的培养和提高为重点，为了发展信息提取能力及解决问题的能力，学生应该掌握必要的阅读策略并能灵活运用这些策略。在阅读教学过程中，教师有意识地指导学生运用有效的阅读策略，有助于培养学生的阅读技能，提高学生阅读的速度与理解力。

【关键词】初中英语;阅读策略;阅读教学

【作者简介】杨丽萍，江阴市敔山湾实验学校。

谈到阅读，就不能不涉及阅读技能。从素质教育的原则出发，培养学生的学习能力是学校教育的根本。学生阅读技能的掌握和运用不仅能使学生在学校时通过阅读来获取大量关于英语国家的文化背景知識。并且当他们离开学校以后还可以坦然面对新的环境、新的工作和新的知识。因此，阅读教学就应该也必须要以阅读技能的培养和提高为重点。教师要引导学生掌握不同的阅读策略，并使他们能在不同的阅读活动中，根据阅读对象及时调整自己的阅读策略，以达到最佳阅读效果。英语阅读策略是指在英语阅读过程中有意识地调控阅读环节的过程，它是有目的、有计划地灵活运用一系列阅读方法或技能的学习过程。

一、读书笔记的类型

读书笔记一般分为摘录式、简缩式、评论式和心得式。摘要式读书笔记非常常见，也便于学生操作，就是在读书时把一些语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。 具体来讲，就是将书中或文章中一些好的有用的词汇、短语、精彩精辟的语句，以及重要观点或材料摘抄下来，目的是拓展词汇、丰富表达、积累知识，为日后的学习和工作做好储备。……