【摘要】 随着社会的进步，英语对中职生以后的发展越来越重要。英语课堂是中职生学习英语的主阵地，它承担着提高中职生英语水平和英语语言综合应用能力的任务，同时，还承担着培养中职生合作、交流、责任担当等核心素养的任务。在课堂上开展一系列的小组活动可以提高中职英语课堂教学效率，帮助中职生实现英语学习的目的。然而，现在的中职英语课堂上，小组活动存在着重形式轻实质、缺乏引导监管力度、评价不到位等低效的现象。教师可以通过合理科学分组、适时设置小组活动、充分预判课堂、充分发挥引导作用、建立科学多元的评价机制等策略来改善中职英语课堂小组活动低效的现状。

【关键词】中职英语;小组活动;现状;实效性;策略

【作者简介】王云霞，平凉理工中等专业学校。

【基金项目】本文系2020年外教社—甘肃省职业院校英语教学改革研究项目“中职英语教学中课堂小组活动的实效性探究”（立项文件号：甘教职成[2020]6号）的研究成果。

大部分中职生都是由于中考失利而选择就读职业学校的，一部分中职生在入学之初可能还怀有升学深造的想法，但是由于他们的英语基础薄弱，缺乏持久的学习兴趣，英语学习没有成就感，慢慢地，这部分学生就放弃了当初的目标，出现了厌学甚至弃学的状态。然而，随着全球经济一体化和构建人类命运共同体的进程，英语作为一种世界性的语言，是当今人类进行沟通交际的重要工具。……