郑艳 杨勇

【摘要】在我国现代基础教育体制完善的大背景下，英语作为初中阶段的基础课程之一，其课堂教学情况已经引起了国家教育部门的高度重视。自新冠肺炎疫情发生以来，教育部要求“停课不停学”，一时之间全国上下所有学校全部展开线上网络教学，各大网络教育平台为教师与学生提供了便捷性，是教学模式的一大创新。针对此，文章从建构完整的教学模式实施过程、选择有效的线上教学平台、培养学生高水平的自主学习能力等几个方面入手进行分析。

【关键词】初中英语;线上线下;混合式教学;教学策略

【作者简介】郑艳，安徽省阜阳师范大学附属中学;杨勇，安徽省阜阳师范大学外国语学院。

【基金项目】本文系2020年安徽省教育科学研究项目“后疫情时代初中英语线上线下混合教学的实践研究”（项目编号JKZ20009）的阶段性研究成果。

目前，线上线下混合教学模式在各个学校的英语教学中得到了不同程度的应用，但在具体实施过程中仍存在线上教学流于表面、没有完整系统，线下教学与线上教学结合的力度欠缺，对学生的自主学习能力要求远超出学生现有的水平等问题。初中英语教师应开展研讨小组，对线上线下的教学模式应用内在进行深层次探讨，并调查初中学生学习的实际情况，为线上教学选择适宜的新型教学方法，从而展开初中英语教学活动，进而高效、准确地推进初中英语混合学习教学模式。

一、 初中英语线上线下混合式教学中的优势