【摘要】在核心素养背景下，课堂教学的开展方式、教学主体等都发生了变化，传统的灌输式教学法被合作探究学习模式所取代，学生成了课堂教学的主体。但是在实际教学中发现，部分教师没办法适应全新的教学理念，无法发挥出全新的教学方式的作用，导致学生仍旧感觉不到学习的乐趣所在，不愿意去学习。鉴于此，本文从要求目的、具体策略两个方面入手，阐述了核心素养下高中英语课堂合作学习实践研究。

【关键词】核心素养;高中英语;课堂教学;合作学习;实践探究

【作者简介】武越，银川市第二中学。

合作学习模式秉持着新课改的教学要求：凸显学生的主体地位，让学生进行互助型学习。具体来讲，运用合作学习模式可以让学生从被动学习转变为主动学习，学会运用知识，在潜移默化中提高运用能力，可以在短时间内让学生真正地学会知识，为学生今后的学习与发展奠定良好的基础。不过合作学习模式的有效运用是需要一定的方法的，下文提供了几种简单有效的方法，可供教师运用于实际教学中。

一、合作学习在高中英语教学中的要求目的

高中生已经具备了一定的学习能力，有了一定的学习基础，所以采用合作学习这种方式主要是想把学生的主观能动性调动起来，让学生能够在上课的时候进行合作学习，让学生的合作能力得到提高，让学生学会与他人交往。同时，让学生的口语交际能力得到有效的提高。由于这样的教学方式颠覆了传统的教学模式，载体是课堂环境、合作关系，所以教师在开展课堂教学的时候要想办法将学生的学习积极性、主动性调动起来，要营造出良好的学习环境。……