谢群香

摘  要：将生活情境引入到小学数学课程中，可使一些抽象化的概念和理论更加简单易懂，对于培养学生的数学思维具有积极作用。在具体教学工作中，教师要积极鼓励学生，使其能够发现生活中的问题，利用所学知识解决问题，以此实现对学生数学实践能力的培养。

关键词：生活情境;数学教学;数学思维

一、生活情境在小学数学教学中的应用现状

小学阶段的学生正处于思维养成的重要阶段，为了提升学生的思维能力，需要采取有效的教学措施开展教学工作。就小学数学教学来说，对于培养学生的思维能力和逻辑能力具有重要的作用，数学教学工作中生活情境的引入，可使教学内容与生活实际相联系，有助于促进学生思维能力的培养。但实际上，在利用生活情境开展教学活动时，还存在一定的不足。主要表现为生活情境的创设不能与教学实际相适应，使生活情境趋于复杂化，很难被学生所理解，这将直接影响数学教学的效率。由于教师自身的引导能力不强，不能将生活情境融入课堂教学中，致使教学内容脱离实际，学生也很难形成数学思维。此种状况下，教师应积极整合教学资源，形成一套可行性较强的教学方案，充分发挥生活情境在小学教学工作中的作用。

二、小学数学教学中生活情境的具体应用

（一）以教学内容为依托，利用游戏创设生活情境

为使数学教学内容更加贴近生活，引发学生积极参与课堂教学，教师可以采取游戏的方式创设出对应的生活情景，以此来吸引学生的关注，学生在参与游戏活动时也可形成良好的数学思维。……