安玉飞

摘  要：在小學数学教学过程中，数学思想和数学活动是核心和关键，对提高教学质量，提高学生数和学习成绩具有十分重要的作用和意义。过程中，学生通过数学活动，可以熟练地进行数学思想，提高自己的解题能力，在解题过程中，不断总结经验，对未来系统学习数学有很大的裨益。

关键词：数学思想;数学活动;小学数学;教学运用

一、做好课前准备工作

在实际的数学教学工作中，教师应采取合理的手段，将数学思想和活动科学地渗透到教学中，以确保教学效率，进一步提高教学质量。应该做好准备工作，把握教材中的数学思想，然后将学生分组或为学生创造教学环境，以确保学生在讨论过程中可以相互讨论和交流，达到更好的学习效果，理解数学思想。在解释内容的过程中，教师应准确地掌握数学思想的背景和应用，在教学中如有问题应及时解决分析，确保数学思维和数学活动的效果，使学生可以提高他们的数学水平。

二、强化对教材内容的挖掘

在小学数学教材中，数学思维方法的存在是非常隐蔽的，因此，为了使数学思维方法更好地渗透到学生的脑海中，教师应认真分析学习数学教科书，重视系统和方法。在数学教科书的语境中，合理地引入数学中所包含的数学思维方法，极限思想在数学教材中是非常重要的思想，因此，教师在教学过程中，可以为学生合理地渗透这种思想。在渗透过程中，教师可以使用提问和讨论的方式，合理地进行教与学活动，例如当学生学习一系列数学概念时，如小数，分数，整数和百分比，可以让学生体验无限的数字，使学生可以更多、更直观地了解对“极限思维”的理解和理解，提高学生的水平。……