【摘要】随着现代教育理念的逐渐完善，国学经典再次得到教育界的重视与认可。国学经典是我国传统文化传承的精髓所在，对小学时期学生的身心健康有着重要影响。而很多小学语文教师在进行国学教学时并没有经验，掌握不好国学教育与语文课程之间的比例，导致原本相辅相成、同根同源的两种教育课程得不到很好的发挥。基于此，本文针对国学经典与小学语文课程整合的实践策略展开分析，供广大教育工作者参考。

【关键词】课程整合;国学经典;小学语文;策略分析;实践研究

【中图分类号】G623          【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）24-032-02

【本文著录格式】冯国刚.国学经典与小学语文课程整合的实践研究[J].课外语文，2021，20（24）：32-33.

伴随着社会经济的繁荣发展，各界人士纷纷意识到国学的重要性。中央电视台举办的《汉字听写大会》以及《中国成语大会》都昭示着国学经典的复兴。为了让传统文化长久地传承下去，小学语文中融入国学内容是刻不容缓的。只有对国学经典有一个正确认知，才能开展小学语文与国学经典的渗透教学。

一、国学经典与小学语文课程整合的意义

（一）提升学生的语文综合能力

语文教学中有一项重要任务就是对学生展开人文教育，人类进步过程中文化可以在语文课程中充分体现。为此，语文教育的本质是一种文化积累的过程，学生通过长期的语文学习逐渐积累大量的知识储备，从而提升学生自身的核心素质。在小学语文教学中，多数学生存在基础不牢固的问题，严重者甚至无法独立完成一篇课文的阅读。……