陈伟杰

【摘要】遵循生物学科的特点，自主地、有效地在教学中落实德育是每一位生物教师义不容辞的职责。其中，初中生物教师在生物教学与中渗透德育，就是一个新型的教学思路，将主要围绕初中生物教学和德育的融合运用展开探究，希望可充分发挥德育对生物教学的积极促进作用，保障生物教学与德育的整体教学效果。本文在研究大量德育相关文献的基础上，提出了在初中生物教学中渗透爱国主义教育和中华优秀传统文化教育、理想前途教育、生命观教育、信念教育、环保理念等德育教育。

【关键词】初中生物教学;德育教育;渗透

一、初中生物教学中德育的目标范畴

《义务教育生物学课程标准》（2011年版）指出，在情感、态度、价值观方面，要使学生初步形成生物学基本观点、创新意识和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础;了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，形成爱祖国、爱家乡的情感，增强振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感;热爱自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，增强环境保护意识;乐于探索生命的奥秘，形成实事求是的科学态度、探索精神和创新意识;关注与生物学相关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识;逐步养成良好的生活与卫生习惯，形成积极、健康的生活态度。

二、初中生物教学渗透德育的基本原则

实施德育的主要途径是在生物教学过程中进行渗透，这就需要教师认真钻研教材，充分挖掘教材中潜在的德育因素，把德育贯穿于整个教学过程中。……