陈永安

【摘要】物理是一门以实验为基础的学科，开展实验创新能有效培养学生的创新思维和学科素养。本文以平面镜成像实验的改进与创新为例谈谈初中物理实验教学的创新与应用。

【关键词】初中物理;平面镜;成像实验;改进与创新

平面镜成像实验在初中光学知识中的地位非常重要，是学生在掌握了光的直线传播和光的反射规律后，进一步对平面镜成像特点和规律进行科学探究，并初步建立了虚像的概念。在探究平面镜成像特点实验教学过程中，学生由于受到前面所学的概念的影响、实验方法储备不够或者器材装置的局限，在实验设计、操作及技巧方面还存在许多不足。对平面镜成像实验进行科学改良、优化创新，有利于弥补实验装置的缺憾，促使实验效果更直观、操作更简便，从而让学生更直接地从感性认识上升到理性探究，最终顺利形成实验的完整结论。下面，笔者谈谈对平面镜成像实验的改进思路，以及在课堂教学中的一些应用心得。

一、教材实验回顾

（一）实验回顾

教材实验是通过透明的玻璃板代替平面镜来观察成像情况，两个相同的蜡烛比较像与物大小关系，用刻度尺测量比较像与物到平面镜距离关系，最后证明平面镜成像为虚像。

（二）实验的评价

1.实验观察者位置不固定

实验过程中，为了观察蜡烛所成的像，实验者应该在A蜡烛位置透过玻璃板察看到A蜡烛的像，从而确定像的位置关系。实验者为了证明平面镜成的是虚像，又应直接观察镜后放置的光屏是否有A蜡烛的像，因此，实验观察者要不断地改变观察位置，转换观察对象，否则容易产生视觉错误。……