巫金秀

【摘要】实施素质教育，培养学生全面发展的途径很多。抓住课堂教学这块主阵地，采用多种教学方法、设施，结合各种具体教学内容，进行立体化教学，是实现目标的重要途径之一。改变观念、改革方法，激励学生在课堂上积极思考，主动参与教学活动，才能提高课堂教学质量。教师要让语文课堂充满活力，成为学生学习的广阔天地。

【关键词】小学语文;改进方法;学习的主人;学习主动性;想象力

素质教育的主渠道在课堂，这已成为当前我国教育界的共识。但应试教育的思维定势，严重束缚了教师的课堂教学。理应活泼生动的语文课在教师的“满堂灌”“满堂问”、大搞题海战术、死记硬背的教学之下，课堂气氛显得僵化、刻板，学生学习起来觉得枯燥无味，严重抑制了学生的创造性思维，减弱了学生的学习兴趣，影响了语文教学的质量，使得素质教育的落实成为“空中楼阁”。为了扭转这种倾向，真正实施素质教育，笔者呼唤改革教法，让语文课堂充满活力，成为学生学习的广阔天地。

一、改进教学法，激发学生学习兴趣

一些教师在语文课堂上的教学习惯于平时“满堂灌”，公开课上“满堂问”的模式，看似热闹非凡，说完也就没有了。一堂课下来，学生所掌握的知识寥寥无几，根本别谈对知识的创造性应用和创新知识。为优化课堂教学，笔者认为应更新教学思想，改革教法，变“灌”为“导”，从“改”字找出路，根治“注入式”“满堂问”的问题，还要实行启发式教学，激发学生的学习兴趣。……