朱华炳 张瑾 刘梅 郭萍

摘  要：高校教师的师德师风建设问题涉及立德树人根本任务，立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，文章结合《新时代高校教师职业行为十项准则》要求，分析高校师德师风问题表现及成因，结合工作实际探讨高校教师师德师风建设长效机制的具体实现路径，为提升师德师风的建设效果提供参考。

关键词：“十项准则”;高校教师;师德师风;长效机制

中图分类号：G641        文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2021）22-0178-04

Abstract： in recent years， the teachers' moral anomie has been exposed constantly. The construction of teachers' moral in colleges and universities has attracted great attention of the society. Based on the requirements of "Ten Standards of Professional Behavior of College Teachers in the New Era"， this paper discusses the specific implementation path of the long-term mechanism of the construction of college teachers' ethics， in order to provide a reference for the long-term realization of the construction of college teachers' ethics.

Keywords："ten principles"; college and teachers; teachers' ethics; long-term mechanism

随着我国教育改革发展进入新时代，对教师师德建设也提出了新的要求。加强高校教师的师德建设是当前的一项紧迫任务，高校教师的师德水平不仅直接影响到大学生的思想政治教育水平，更涉及到培养什么样的人的问题。为落实立德树人根本任务，培养高素质教师队伍，2018年11月，教育部颁布并印发了《新时代高校教师职业行为十项准则》[1]，明确了新时代高校教师的职业规范，针对师德主要问题划出基本底线。2019年12月，教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，进一步明确新时代师德师风建设的指导思想、基本原则、工作目标及任务举措，面对新时代新要求，如何切实有效地落实准则，建立健全师德建设长效机制已成为新时代高校教育发展首要的政治任务。

一、高校师德师风建设的问题表现

目前高校师德师风建设或多或少存在以下几个方面的问题：第一，高校教师对自己角色定位的模糊，在教育人、发展人为根本目的的教育管理中忽视了对育人精神的塑造。……