[摘 要] 以新时代高校创新创业教育为背景，基于实地调研数据分析了高校学生“创业法学”教育现状，结合学生对“创业法学”理论的了解情况，探讨了“创业法学”课程开发及与创新创业教育体系的融合问题。以创业企业的生命周期为理论视角，详细阐述了创新创业教育与“创业法学”理论的衔接及融合路径，厘清了创新创业教育体系与“创业法学”的理论边界，分析了创新创业各阶段所面临的关键法律问题。研究结论对高校大学生创新创业教育具有理论意义与实践启示。

[关键词] 新时代;创业法学;教育现状;课程开发;创新创业教育

[基金项目] 2019年度常州大学商学院教育教学研究课题“新时代背景下大学生创业实践中的法律风险教育研究”

（CDSXY201901）;2020年度国家社科基金一般项目“社会网络与知识网络对中小企业创新的交互赋能机制研究”（20BGL052）

[作者简介] 高照军（1975—），男，山东临沂人，博士，常州大学商学院刘国钧管理学院副教授，主要从事创新创业研究。

[中图分类号] G642    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）28-0153-04    [收稿日期] 2021-01-19

一、引言

“大众创业、万众创新”增强了大学生的创新创业意识，学生创业者不断涌现。我国高校掀起了创新创业教育的热潮，双创教育是适应经济社会需求而产生的一种崭新的教学理念和模式，有利于“以创业带动就业”的发展战略[1]。如何在創新与创业过程中遵守法律规范，维护自身合法权益，显得尤为重要，在校大学生此方面知识较为匮乏，缺乏专业性的法律知识储备与创业指导。……